推窗放入大江来——一个开放性问题的设计、实践和启迪

摘要：

@@ 秉着培养学生的实践能力和创新意识,加强数学素质教育,我尝试着对课本一道例题进行改造,打破问题条件和结论唯一性结构的限制,从而提出了一个开放性问题.由于问题的解决过程具有可操作性、解答的不确定性以及条件的发散性等特点,留给学生的实践机会很多、思维空间很大,激起全体学生的探索的激情,每个学生(无论何种程度和水平)都可以参与探讨和实践的过程.时时可见智慧的火花闪烁进发,不断地涌现新的创见,也创建出新的问题,探讨阵阵深入、内容层层递进、结论步步精巧和完善,呈现出勃勃生机,真所谓"推窗放入大江来".下面是对整个教学过程的快速回放.

机标关键词：开放性问题、设计、全体学生、实践能力、素质教育、思维空间、培养学生、可操作性、教学过程、创新意识、不确定性、唯一性、发散性、智慧、数学、闪烁、课本、结构、激情、火花

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35