教学引导中应关注的两个问题

摘要：

@@ 教的本质在于引导,而不同的教学观决定了不同的引导.在传统的教学观下,教师的引导是让学生接受教师传授的知识,重视学会,轻视会学;引导表现为教师牵着学生走路.而现代的教学观所倡导的引导是教师引导学生进行观察、思考、交流、合作、选择和体验,让学生主动地、富有个性的学习;引导表现为一种启迪,一种激励.就如,学生迷路时,教师不是轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨别方向;当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登.本文通过几个教学案例的分析,反思我们教学引导中存在的不足,指出引导中应关注的两个问题.

机标关键词：引导学生、教师、教学观、引导表、学生主动、精神动力、教学引导、教学案例、知识、学习、学会、选择、体验、攀登、迷路、交流、激励、个性、登山、辨别

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16