发挥学生主体作用提高试卷讲评质量——谈数学测试讲评方式改革

摘要：

@@ 1数学测试讲评方式改革缘由
有一次,数学测试成绩批出来之后,我感到十分吃惊.因为这份试卷3个月前我给学生考过一次.当时考虑到试卷上的题目很具代表性,应让学生弄懂吃透,于是我用了整整2节课的时间来进行讲评.看得出,我在讲评时,学生听讲也是认真的.可为什么只隔了短短2个月的时间,绝大多数学生面对同一份试卷还是原地踏地、没有长进呢?是我当时没讲清楚?是学生听讲时心不在焉?是大家近2个月来没有在数学学习上下功夫?一个个疑问提出来又被否定了.困惑中,我在思索:课堂教学的主体是学生,讲评试卷也是如此,在试卷讲评中必须最大限度地发挥学生的主体作用.为此,我决定对今后的数学测试(主要指数学基础知识的专项测试)讲评方式实行改革.

机标关键词：学生主体作用、试卷讲评、质量、数学学习、试讲、测试成绩、学生的主体作用、课堂教学、基础知识、改革、专项、题目、困惑、功夫

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13