探究式课堂教学中的引动艺术点滴

摘要：

@@ 所谓探究式课堂教学就是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等各种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.教师作为探究式课堂教学的导师,应为学生设置探究的情景,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败,去引动学生真正的探究活动,那么怎样的引动才能使学生"动"起来呢?下面就谈谈本人在这方面的几点做法,敬请同行指正.

机标关键词：探究式、课堂教学、学生、解决实际问题、自主学习、自由表达、周围世界、知识应用、探究活动、生活实际、启发诱导、教学形式、教师作为、合作讨论、参照对象、小组、设置、评价、教材、集体

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43