以学生探究活动为中心设计教学过程

摘要：

@@ 本次课程改革把学生的学习方式摆在突出的位置,强调学生是学习的主体,强调教学过程是师生互动的过程,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手.<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)的实施,为数学教师指明了培养学生创新意识和增强学生探究能力的方向,本人通过认真学习,深刻领会到:不仅综合实践活动要努力培养学生的创新精神和实践能力,而且在自己的数学课堂教学中,要以学生探究活动为中心设计教学过程,只有这样,才能保质保量,甚至超额完成数学学科在改革中的任务.

机标关键词：学生是学习的主体、探究活动、中心、数学学科、培养学生、设计教学过程、学生创新意识、学习方式、探究能力、数学教师、实践能力、师生互动、乐于探究、课堂教学、课程改革、课程标准、教育数学、创新精神、主动参、全日制

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31