追求信息技术与数学课程的整合——新加坡新数学教材《New Mathematics Counts》的特点之一

摘要：

@@ 新加坡的数学教育因其在第三次国际数学与科学教育调查(TIMSS,1996)中位居第一而受到人们的普遍关注.2000年5月,在新加坡参加第2届东亚数学教育会议(EARCOME 2)期间,我们购得由其教育部审定,2002年起使用的新加坡新数学教材一套(New Mathematics Counts,编著者Tay Choon Hong、Mark Riddington、Martin Grier),读后感觉有许多特点,本文对其中的一个显著的特点--信息技术的运用,作一评介.

机标关键词：信息技术、东亚数学教育、课程的整合、新加坡、新数学教材、教育调查、教育部、读后感、编著者、运用、审定、评介、科学、会议

分类号：G52;TP3

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3