在概念教学中培养用数学意识

摘要：

@@ 数学概念的学习一般都要经历一个概括、抽象的过程,是主体在已有知识和经验基础上的主动建构内部心理表征的过程.提出在概念教学中培养学生的用数学意识,其目的在于用"学数学、做数学、用数学"的基本理念作指导,加强数学知识发生、发展过程的教学,引导学生学习数学化,逐渐形成用数学的意识.为此,笔者认为,概念教学应在创设情境上下功夫,把学生带回到现实中去,引导学生从数学的角度来思考问题,学会把现实问题数学化,促使学生在已有知识和经验基础上主动建构起概念的心理表征,建立概念的内部的和外部的联系,把概念学习过程变成学生学、做、用数学的过程.

机标关键词：概念教学、培养学生、数学化、引导学生、主动建构、心理表征、经验基础、数学知识、数学意识、学习一般、学习过程、学生学习、现实问题、思考问题、数学概念、基本理念、创设情境、学数学、学会、经历

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26