把自我评价的主动权交给学生

摘要：

@@ 目前,数学教育改革的步伐比较大,许多新的教育理念冲击着传统的教育思想,这必将波及到课堂这个数学教学改革的主战场,因此,课堂数学教学将发生变化.在课堂教学上,提倡"双主"模式,即以教师为主导,学生为主体;提供教是为学服务,教法来自学法;提倡学生学习是一个主动建构的过程;提倡师生间的信息交流.但在课堂教学中存在一个被忽视的问题:那就是学生自我评价问题,是学生顺应、同化新知识,建构自身知识体系的重要过程.

机标关键词：学生自我评价、主动权、数学教学、课堂教学、以教师为主导、学生为主体、主动建构、知识体系、学生学习、信息交流、教育思想、教育理念、教育改革、教学改革、自学法、主战场、同化、模式、教法、服务

分类号：G63;G80

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16