我看新教材——关于初一代数第一册中值得商榷的几个问题
@@ 由应试教育向素质教育转轨是教育发展到一定阶段的必然要求,在数学教学中,培养学生用所学的知识解决现实生活中的实际问题是实施素质教育的一条主要途径.笔者在近一年的新教材教学实践中,感到2000年9月开始试用的初中代数第一册在这方面作了有益的尝试.如在应用题方面注重了和实际的联系,在代数第一册(上)中增加了商品利润率的计算,在代数第一册(下)中增加了通过不等式(组)来解决实际问题的应用题,丰富了不等式的教学,激发了学生的学习兴趣.但美中不足的是,代数第一册(下)中列一元一次不等式解应用题的例题只有一道,习题(包括练习)仅有两道;列一元一次不等式组解应用题的例题没有一道,而习题也仅有四道.例题偏少、题型单一,不利于培养学生通过自学解决问题的能力,习题偏少,也满足不了学生的求知欲望.建议增加不同类型和生活有紧密联系的例题和习题,把教学与生活实践有机联系在一起.进一步激发学生的学习兴趣;另外,习题答案出现多处错误,容易误导学生的学习;个别习题的编写不符合学生的知识水平和生活实际,对于全国统编教材来说也是有待进一步修订的.
新教材、初一代数、培养学生、解应用题、不等式组、学习兴趣、数学教学、解决问题的能力、初中代数第一册、实施素质教育、解决实际问题、知识水平、应试教育、统编教材、生活实践、生活实际、求知欲望、教育转轨、教育发展、教学实践
G62;G63
2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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