在数学教学中"糙一点"的艺术

摘要：

@@ 北京市一位知名的教师在谈到他的教学经验时,说了这样一句话:"让课堂教学糙一点."笔者对此深有同感,传统的满堂灌似的教学方法,扼杀了学生学习的主动性和思维的创造性,没有突出学生的主体地位,不利于学生思维能力的培养.在课堂教学中"糙"一点,即在教学中有意地给学生留下一些"空白",可以给学生留下想象的余地,可发挥的空间,学生在利用自己的所思、所虑、所获得填补空白的过程中,能充分发挥自己的创造能力,发展思维能力,培养创新精神,从而达到知识的融会贯通,这对于培养学生的数学素质是很有好处的.那么,在数学教学中,怎样使课堂做到"似糙"而"非糙"呢?

机标关键词：数学教学、学生的主体地位、思维能力的培养、课堂教学、学习的主动性、思维的创造性、填补空白、数学素质、培养学生、教学经验、教学方法、创造能力、创新精神、满堂灌、北京市、知识、空间、教师、贯通

分类号：H31;G4

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13