用"GX32字诀"教学原则建构"以学为中心"的课堂教学模式

摘要：

@@ 建构主义的学习理论认为,学生获得知识的多少优劣并不完全取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力,而是最终取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力.学习是主体主动获取知识的过程,是学习者在一定的情境下,借助于教师和同学的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.教师发挥主导作用的价值,就在于导学、助学和促学."GX32字诀"教学原则完全符合建构主义理论,笔者认为用"GX32字诀"教学原则来设计课堂教学,建构"以学为中心"的课堂教学模式,能让学生在教师的引导和启发下,主动地参与教学活动,自主学习,在课堂中真正成为学习的主人.

机标关键词：教学原则、建构主义理论、以学为中心、学习的主人、课堂教学模式、教师、主动获取知识、知识的意义、自主学习、自身经验、意义建构、学习资料、学习理论、学生、能力、教学活动、讲授内容、获得知识、设计、价值

分类号：G64;G45

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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