空间想象力培养的渐与顿

摘要：

@@ 一般来说,空间想象力的培养,有一个从渐到顿的过程.所谓渐,是指对事物的认识由浅入深,循序渐进的过程.所谓顿,意为顿悟,是指在创造性地解决某一问题时,对所研究物体的空间形式,有一个顿悟性的认识和理解,从而使问题得以解决,渐的过程,是培养学生空间想象力的基础的过程,而顿的过程,是培养学生创新能力的必由之路.

机标关键词：空间想象力、培养学生、学生创新能力、空间形式、创造性、物体、基础

分类号：G42;G71

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26