数学命题的误区

摘要：

@@ 科学的数学习题或试题,要求题目本身的结构和叙述要有合理性、严谨性和清晰性.逻辑上,要求条件具有充分性、相容性、独立性,条件与结论也要具有相容性.教学上,要求题目本身要有可知性、适度性.但在平时的教学乃至中考、高考及各类数学竞赛中难免有错题出现,甚至数学专家也在所难免,大大降低了测试的信度和效度.目前,数学教育工作对数学题的错解已做了大量的研究,而对数学题目本身的错误原因研究甚少,而且常常不自觉地出了错题,有些错题还经常在一些习题集甚至数学杂志上出现,错题错解,将错就错,给学生产生了误导,影响了学生思维的形成和发展.笔者试图对数学命题的误区做一个粗浅的研究,以期抛砖引玉,避免数学错题、病题出现.

机标关键词：数学命题、错题、相容性、题目、数学题、条件与结论、原因研究、学生思维、数学专家、数学杂志、数学习题、教育工作、教学、严谨性、习题集、适度性、清晰性、可知性、竞赛中、合理性

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18