发挥新教材示范导向功能加强数学应用教学

摘要：

@@ 应用教学是体现素质教育的一个重要方面,数学教学必须加强应用教学已逐步成为人们共识.应用问题随着在升学指挥棒高考中的比重不断加大而越来越为大家重视.各种应用问题专题、应用问题集、建模方法归类等不断涌现.但是高考中反映出来的得分率却并不因为我们种种努力而大幅度提高.在人们困惑,探索的同时,为适应21世纪课程教学改革而诞生的新教材在全国推广使用.新教材从编写指导思想上更注重加强应用性和创新性,内容上重视联系生活实际和社会实践,形式多样,生动活泼.因此用好新教材,发挥导向作用为我们提高学生应用能力提供了良好契机.

机标关键词：新教材、导向功能、数学教学、应用教学、学生应用能力、联系生活实际、课程教学改革、编写指导思想、推广使用、素质教育、社会实践、建模方法、高考、导向作用、指挥棒、应用性、得分率、创新性、升学、困惑

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9