数学建模对高职数学基础课程改革的推动作用

摘要：

针对高职办学定位和生源基础，开发高职专业案例，将数学建模思想融入常规教学，创新高职数学教学模式，在数学建模活动的普及中破除“数学无用”的偏见、降低高职学生对学数学的心理畏惧。对大数据时代进一步扩大数学建模对高职数学课程改革的影响力提出了关注数据处理、开发共享资源和引领高职本科数学教学方向等对策建议。

关键词：数学建模、高职数学基础课、改革、专业案例、教学资源

所属期刊栏目：5

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南通职业大学教学成果培育重点资助项目2016-06

在线出版日期：2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-22,25