班级团体辅导对高职生自我效能感的干预研究

摘要：

本研究旨在检验以Bandura的自我效能理论为依据的自我效能团体对提高高职生一般自我效能感的效果.研究采用自然实验的方法,选取同一年级的两个同质班级,分成实验组和对照组.对实验组实施自我效能团体辅导,对对照组实施相同次数的普通心理健康课程的干预,并采用一般自我效能感量表进行前后实测.同时,结合同学自评、辅导员观察及团体带领者观察的方式评估干预效果.本研究得出结论:以自我效能理论为依据的团体辅导能有效提升高职生的一般自我效能感.

关键词：团体辅导、高职生、自我效能感

所属期刊栏目：26

分类号：G715.5(职业技术教育)

在线出版日期：2018-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15