老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建

摘要：

目的:构建老年护理硕士专业学位(MNS)研究生临床指导教师核心能力评价指标体系.方法:采用文献回顾法及半结构式访谈初步构建老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系,采用德尔菲法对24名专家进行2轮咨询,运用层次分析法确定指标权重.结果:2轮专家咨询专家有效应答率分别为100.0％和83.3％,专家意见提出率分别为54.2％和35.0％,专家权威系数分别为0.893和0.903,肯德尔协调系数分别为0.210和0.403(均P<0.001),最终构建的老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系包括6个一级指标、15个二级指标、57个三级指标.结论:老年MNS研究生临床指导教师核心能力评价指标体系具有较好的科学性和可靠性,可为临床指导教师遴选、考核提供参考.

关键词：老年护理、护理硕士专业学位、临床指导教师、核心能力、护理教育、德尔菲法、护理

所属期刊栏目：37

分类号：F224;D5.3;R47

资助基金：广州护理学会科研课题A2021118

在线出版日期：2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：194-199