PBL教学法在ICU实习护士医院感染培训中的应用

摘要：

目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)在重症监护病房(ICU)实习护士医院感染培训中的应用效果.方法:选取佛山市中医院ICU 80名实习护士为研究对象,将2021年1月—6月入科实习的40名护士设为对照组,采用传统教学法进行医院感染培训;将2021年7月—12月入科实习的40名护士作为观察组,采用PBL教学法进行医院感染培训.比较两组实习护士培训前后医院感染理论考核成绩、操作考核成绩、手部细菌菌落计数及培训后手卫生依从率、正确率.结果:培训后,观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩、手卫生依从率、正确率高于对照组,手部细菌菌落计数低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:PBL教学法有助于提高实习护士医院感染培训效果.

关键词：实习护士、医院感染、护理教学、手卫生、理论、操作、依从

所属期刊栏目：36

分类号：R47;R192.6;G642.4

资助基金：佛山市卫生健康局医学科研项目20210169

在线出版日期：2022-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3006-3008