赋能教育在腹膜透析相关性腹膜炎病人中的应用效果

摘要：

[目的]探讨基于成果导向教育(OBE)理论的赋能教育在腹膜透析相关性腹膜炎病人中的应用效果.[方法]将82例腹膜透析相关性腹膜炎病人随机分为观察组42例和对照组40例.对照组给予常规护理和健康教育,观察组在对照组基础上给予基于OBE理论的赋能教育,入院当天和住院2周时比较两组病人自我护理能力和生活质量,出院时比较两组理论和操作考核合格率,以及出院后6个月腹膜炎发生率.[结果]2周后观察组自护能力、生活质量均高于对照组,出院时理论及操作考核合格率均高于对照组,出院后6个月腹膜炎复发率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]基于OBE理论的赋能教育可以加强腹膜透析相关性腹膜炎病人理论相关知识和操作能力,提高病人的自护能力及生活质量.

关键词：腹膜透析、OBE理论、赋能教育、自护能力、生活质量、腹膜炎

所属期刊栏目：34

分类号：R473.57(护理学)

资助基金：河南省高等学校重点科研项目,编号:15A320033

在线出版日期：2020-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2752-2755