"雨课堂"结合CBL教学模式在妇产科护理学大班制教学中的应用

摘要：

[目的]探讨"雨课堂"结合以案例为基础的学习(CBL)在妇产科护理学大班制教学中的应用效果.[方法]选择2016级护理本科生为研究对象,随机抽取一个班为观察组(110人),另一个班为对照组(108人).观察组采用"雨课堂"结合CBL模式进行教学,从CBL课前准备、CBL课堂教学组织与实施、复习拓展+课后测验3个环节利用雨课堂进行教学设计,在大班制教学过程中实现课前、课中、课后全程师生沟通与及时在线反馈;对照组采用传统的多媒体课堂讲授教学模式.比较两组学生理论考试成绩,并了解学生对不同教学模式教学效果的评价.[结果]观察组学生理论考试成绩为20.0(17.0,20.0)分,对照组为14.0(10.0,17.0)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生对教学效果的各项评价均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.001).[结论]"雨课堂"结合CBL教学模式促进了大班教学学生的课堂参与度,有效提高了学生的学习效果和综合能力.

关键词：雨课堂、以案例为基础的学习、大班制教学、护理教育、妇产科护理学

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目,编号:2016JGB323

在线出版日期：2020-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：609-612