基于e-教学平台的翻转课堂在基础护理学实训课程中的应用研究

摘要：

[目的]了解基于e-教学平台的翻转课堂在基础护理学实训课程中的应用方法及效果.[方法]采用整群抽样法选取2014级护理本科生251名为研究对象,按班级随机分为试验组和对照组,对照组(n=125)采用传统实训教学法,试验组(n=126)采用基于e-教学平台的翻转课堂进行教学.课程结束后应用护理专业学生自主学习能力测评量表和评判性思维能力量表对两组学生的自主学习能力及评判性思维能力进行测评.[结果]试验组学生自主学习及评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]将基于e-教学平台的翻转课堂运用于基础护理学实训课程中,有利于提高护理本科生自主学习能力和评判性思维水平.

关键词：e-教学平台、翻转课堂、护理实训、护理教育、基础护理学

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-HL029;山西省科技厅软科学研究一般项目2017041038-6

在线出版日期：2019-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3413-3415