基于"互联网+进展性案例"的教学改革在外科护理教学中的应用

摘要：

[目的]探讨基于"互联网+进展性案例"的教学改革在外科护理教学中的应用效果.[方法]采用方便抽样法选择2014级2个班102名学生作为对照组,实施传统教学模式;2015级2个班104名学生为研究组,以智慧职教云平台为载体,在外科护理教学过程中实施基于"互联网+进展性案例"的教学改革模式.课后通过访谈法和问卷调查法对教学效果进行评价,课程结束后比较两组学生的理论和综合技能成绩.[结果]学生认为基于"互联网+进展性案例"的教学改革能够促进预习、课后碎片化学习,96.15％ 学生认为基于"互联网+进展性案例"的教学改革能够促进学生参与课堂教学;专家也认可基于"互联网+进展性案例"的教学改革有利于学生自主学习;研究组学生的理论成绩和综合技能成绩[(78.66±6.32)分、(86.72±3.01分)]明显高于对照组[(74.98±9.71)分、(80.09±4.94分)],两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]基于"互联网+进展性案例"的教学改革有利于学生参与课堂教学,提高教学质量.

关键词：互联网、智慧职教云平台、进展性案例、外科护理、教学改革

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究基金2017SJB1586

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3137-3140