江苏省五年制高职护生关键能力评价量表常模的建立

摘要：

[目的]建立五年制高职护生关键能力评价量表的常模.[方法]采用分层整群抽样方法,从江苏省4所五年一贯制卫生院校抽取高职护理专业1～5年级学生进行匿名问卷调查,共回收有效问卷1883份,在分析江苏省五年制高职护生关键能力得分特定的基础上,建立均数常模、百分位常模.[结果]不同年级护生关键能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),根据年级分组,建立五年制高职护生关键能力量表的均数常模,以5％ 的百分位数间隔建立百分位常模.[结论]本研究初步构建了江苏省五年制高职护生关键能力评价量表常模,为五年制高职护生关键能力研究提供依据.

关键词：五年制高职护生、关键能力、评价、常模、护理教育

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省卫生厅卫生职业技术教育项目J201617

在线出版日期：2019-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2155-2157