护理案例教学评价指标体系的初步构建

摘要：

[目的]构建护理案例教学评价指标体系,为客观评价案例教学的效果提供科学依据.[方法]采用德尔菲法,对符合遴选标准的28位专家进行3轮问卷咨询,并对咨询结果进行分析和实证研究.[结果]专家权威系数是0.901,3轮问卷有效回收率均＞87％,3轮专家咨询Kendall协调系数依次为0.379,0.408,0.439(P＜0.001),各级指标重要性赋值均数均大于3.6,实证研究测得信度系数均＞0.84、评价者信度相关系数为0.911(P＜0.05),3轮全体一致S-CVI≥0.844,区分度为0.523,且每个条目与总分之间均相关(P＜0.05),最终形成了包含3个一级指标、7个二级指标和33个三级指标的护理案例教学评价指标体系.[结论]本研究构建的护理案例教学评价指标体系结果可靠,信度、效度和区分度高,能为护理案例教学效果的评价提供客观的依据,促进案例教学质量的提升.

关键词：案例教学、指标体系、德尔菲法、护理教育、信度、效度

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西医科大学汾阳学院教育教学改革与研究资助项目FJ201201

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：204-208