思维导图在社区护理教学中的应用研究

摘要：

[目的]评价思维导图融合常规教学在《社区护理》教学中的应用效果.[方法]选取沧州医学高等专科学校2015级护理专业两个班级的学生作为研究对象,观察组采用思维导图与常规教学相融合的教学方法授课,对照组采用常规教学方法授课.比较两组学生期中和期末理论考试成绩,以及观察组学生对思维导图融合常规教学方法的评价.[结果]观察组学生的期中理论考试成绩(92.67分±3.16分)和期末理论考试成绩(89.88分±3.84分)均高于对照组(81.76分±6.52分、78.48分±4.80分),两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生对思维导图融合常规教学方法持肯定态度.[结论]将思维导图与常规教学方法融合有利于调动学生的学习能动性,提高记忆能力,构建知识网,提高学习效率.

关键词：思维导图、社区护理、教学、理论考试成绩、评价

所属期刊栏目：32

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目SZ17096

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3603-3605