10.12102/j.issn.1009-6493.2018.22.027
翻转课堂教学模式在实习学生心肺复苏培训中的应用
[目的]探讨翻转课堂教学模式在实习学生心肺复苏培训中的应用效果.[方法]选取我院实习学生257人,随机分为两组,观察组(n=128)采用翻转课堂教学模式,对照组(n=129)采用传统教学模式,比较两组心肺复苏操作考核成绩.[结果]观察组学生心肺复苏理论成绩、操作成绩及两者的优秀率均高于对照组(P<0.05),观察组学生自主学习能力高于对照组(P<0.05).[结论]翻转课堂教学模式能有效提高实习学生心肺复苏培训效果,拓展学生的自主学习能力,提升教学质量.
翻转课堂、心肺复苏、护理教育、理论成绩、操作成绩、自主学习能力
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G642.4(高等教育)
上海市2017年度教师教改资助项目A-ZH-2017-003;2017-2018年度同济大学教改资助项目1500104166;南通大学教改课题2017B103
2019-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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