翻转课堂教学模式在实习学生心肺复苏培训中的应用

摘要：

[目的]探讨翻转课堂教学模式在实习学生心肺复苏培训中的应用效果.[方法]选取我院实习学生257人,随机分为两组,观察组(n=128)采用翻转课堂教学模式,对照组(n=129)采用传统教学模式,比较两组心肺复苏操作考核成绩.[结果]观察组学生心肺复苏理论成绩、操作成绩及两者的优秀率均高于对照组(P＜0.05),观察组学生自主学习能力高于对照组(P＜0.05).[结论]翻转课堂教学模式能有效提高实习学生心肺复苏培训效果,拓展学生的自主学习能力,提升教学质量.

关键词：翻转课堂、心肺复苏、护理教育、理论成绩、操作成绩、自主学习能力

所属期刊栏目：32

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：上海市2017年度教师教改资助项目A-ZH-2017-003;2017-2018年度同济大学教改资助项目1500104166;南通大学教改课题2017B103

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3594-3596