高校护理专职教师临床实践角色定位

摘要：

[目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色.[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问卷,并对103名高校护理专职教师进行调查.[结果]护理专职教师临床实践的目的中“解决理论教学中出现的临床相关问题”被选频次最高,应该参与的工作中“护理教学查房”的被选频次最高,扮演的角色中“教师”的被选频次最高;临床实践目的与参与的工作、扮演的角色有一定的相关性,参与的工作与扮演的角色有一定的相关性.[结论]高校护理专职教师在临床实践中应该扮演的角色有教师、研究者、护士、护士导师、学生、医生督导6种,教师要不断提高自身知识层次与素养才能胜任这些角色.

关键词：高校职能、护理专职教师、临床实践、角色定位、护士导师、医生督导、相关性、胜任力

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年山西省软科学研究项目2016041035-5

在线出版日期：2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3050-3055