老化教育课程对高职护生老化知识、对老人态度与照护意向的影响

摘要：

[目的]探讨老化教育课程对高职护生老化知识、对老人态度与老人照护意向的影响.[方法]以福建省某高职三年制护生112人为研究对象,以班级群体随机分为观察组、对照组,每组56人,观察组给予老化教育课程干预,对照组给予一般老年护理学课程干预,教学时间8周.教学干预前后应用老化知识、对老人态度、老人照护意向量表进行评价分析.[结果]高职护生的老化知识与照护意向呈正相关(r=0.69,P＜0.05),对老人态度与老人照护意向呈正相关(r=0.53,P＜0.05);教学干预后观察组高职护生老化知识、对老人态度及老人照护意向得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]高职护理专业开设老化教育课程教学,可提高护生老化知识水平,改善护生对老人正面的态度,增强护生从事老年照护工作的意向.

关键词：老化教育课程、老化知识、对老人态度、照护意向、高职护生、护理教育

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目JASI4409

在线出版日期：2018-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1731-1735