微信联合微格教学法在急救护理实践教学中的应用

摘要：

[目的]探讨微信联合微格教学法在急救护理实践教学中的应用效果.[方法]在2014级护理本科班中随机抽取2个班,其中1个班为试验组,采用微信联合微格教学法组织教学;另1个班为对照组,采用传统方法进行教学.课程结束后比较两组学生的急救护理实践考试成绩、教学效果评价及自主学习能力.[结果]试验组急救护理学实践考试总成绩为(82.95±8.00)分,对照组为(70.11±8.11)分,两组比较差异有统计学意义(t=-6.945,P＜0.001);试验组对教学效果评价高于对照组;自主学习能力总分及学习动机、自我管理能力、合作能力、信息素质维度评分比较,试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]微信联合微格教学法有利于达到良好的教学效果,有助于学生的学习成绩及自主学习能力提升.

关键词：微信、微格教学法、急救护理、实践教学

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山西省软科学研究项目2017041038-6

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1126-1128