E-learning平台在护理伦理学教学中的应用

摘要：

[目的]探讨E-learning平台应用于护理伦理学情境教学对护生护理伦理决策能力的影响.[方法]随机选取河南医学高等专科学校2013级护理专业专科5班护生为观察组,采用E-learning平台与传统课堂相结合的混合教学模式;6班为对照组,采用传统课堂教学模式,课程结束后评价护生的学习成绩、护理伦理决策能力和满意度.[结果]学习后观察组护生的护理伦理决策能力得分(289.22 ± 23.42)分,对照组为(274.80 ± 23.48)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生认为E-learning 平台的应用有助于掌握和运用护理伦理学知识.[结论]E-learning平台作为护理伦理学教学有效的辅助工具有助于培养护生的护理伦理决策能力.

关键词：护理伦理学、E-learning平台、伦理决策、护生、情境教学

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河南省医学教育研究课题Wjlx20160114

在线出版日期：2018-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：604-605