基于威尔逊道德教育理论的多元教学模式在本科职业道德教育中的应用

摘要：

[目的]探讨基于威尔逊道德教育理论的多元教学模式在本科职业道德教育中的应用.[方法]便利选取我校2010届4年制本科护生108人,分为试验组55人和对照组53人,对照组采用理论实践相结合的教学法,试验组采用基于威尔逊道德教育理论构建的多元教学法,干预后比较两组护生的职业道德困惑和道德能力.[结果]试验组护生职业道德困惑发生频率为(26.5±4.3)分,发生程度为(32.6±8.0)分,低于对照组(32.5分±5.8分,41.4分±7.7分);试验组道德能力得分高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]应用基于威尔逊道德教育理论的多元教学模式有助于构建本科护生的道德思维,使护生自觉实施道德行为,降低职业困惑的发生.

关键词：威尔逊道德教育理论、职业道德、教育模式、多元化、职业困惑、道德能力

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2013年四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目CSZ13074

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：252-255