设问案例教学法在临床护理实践教学中的应用

摘要：

[目的]探讨设问案例教学法对实习护生临床护理能力的影响.[方法]将171名实习护生随机分为观察组85人和对照组86人,观察组采用设问案例教学法进行临床实践教学,对照组采用传统的临床带教方式.[结果]观察组实习护生临床护理能力总分及专业理论、护理技术操作、评估判断能力、实施能力、沟通能力及教学能力的考核成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]设问案例教学法有助于培养实习护生的临床护理能力,提高带教老师的临床实践教学水平.

关键词：设问案例教学法、护理教学、临床护理能力

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题JXJG-12-9-12

在线出版日期：2018-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4260-4261