PDG教学法用于外科护理学实验教学的效果评价

摘要：

[目的]探讨问题-讨论-指导(PDG)教学法在外科护理学实验教学中的应用效果.[方法]选取我校2010级、2011级护理学专业本科英语方向班共179名护生,每个年级护生开课前随机分为对照组和试验组,试验组运用PDG教学法,对照组采用传统教学法,比较两组理论和操作考试成绩以及护生对教学效果的评价.[结果]两组理论及操作成绩差异有统计学意义(P＜0.01),试验组学生对PDG教学效果评价较高(P＜0.05或P＜0.01).[结论]外科护理学实验教学中应用PDG教学法,有利于创新型人才、应用型人才的培养,有利于开展师资培养,有利于促进外科护理学实验教材建设.

关键词：PDG教学法、外科护理学、实验教学、效果

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

资助基金：山东中医药大学2014年临床实践教学改革立项项目2014ZZ003

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4003-4004