我国护理硕士专业学位研究生对教育质量保障现况的评价

摘要：

[目的]了解护理硕士专业学位研究生对教育质量保障现况的评价,为护理硕士专业学位研究生教育发展提供理论依据和参考借鉴.[方法]对全国首批28所护理硕士专业学位授予院校226名护理硕士专业学位研究生进行问卷调查.[结果]63.3％～96.0％的研究生对目前国内院校专业学位研究生教育质量保障现况持基本认同态度;优良质量保障条目包括课题研究环节质量的评审保障(76.5％)、导师实践经验保障(74.8％)、导师指导态度保障(68.1％)及支持环境保障(68.1％);不良质量保障条目包括临床带教师资针对性训练学生临床思维能力(38.5％)、专业硕士与科学硕士课程设置有较大区别(37.2％)、临床带教老师科研能力(36.7％)、临床实践模式(33.2％).[结论]我国护理硕士专业学位研究生教育质量保障现况基本可以满足学生发展需求,课程设置、临床师资队伍亟待进一步建设与加强.

关键词：护理学科、研究生教育、专业学位、质量保障、学生评价、护理教育

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

资助基金：陕西省高等教育教学改革研究项目13BY124

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3989-3991