护士职业化课程开发及其实践研究

摘要：

回顾护士职业化现状,阐明职业化课程开发的必要性,依据护士职业岗位进行课程设计,根据护士职业任务选择课程内容,采用"333"复合教学模式,并对课程效应评估及其实践反思.

关键词：护士职业化、课程开发、教学模式、护理教育

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年度江苏省卫生职业技术教育研究立项课题J201418

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3598-3600