临床护理教师本科层级教学能力评价与对策

摘要：

[目的]综合评价临床护理教师本科层级教学能力,为建立多维度临床教学评价指标体系提供依据.[方法]采用一般资料问卷、本科临床实习护理教师能力问卷及本科实习护生满意度量表对深圳市2所三级甲等综合医院承担本科层级教学的临床护理教师进行测评.[结果]本科实习护生满意度评分为4.16分±0.70分,高于中等水平(3分);临床护理教师教学能力评价中,本科实习护生对带教老师教学基本素质维度评分(24.33分±5.59分),高于护理管理者评分(22.32分±4.24分),两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]建立多维度临床教学评价指标体系,客观、公正评价本科层级临床护理教学质量,促进护理学科人才培养具有积极作用和深远意义.

关键词：本科、护理、临床实习、带教老师、教学能力、满意度

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年广东省临床教学基地教学改革研究项目2014JDB049

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：729-731