护理本科生共情能力与课堂气氛的相关性研究

摘要：

[目的]分析护理本科生共情能力与课堂气氛的相关性,以提升护生的共情能力.[方法]采用一般资料调查问卷、护生共情能力调查问卷和高校课堂气氛量表对衡阳市某大学306名护理本科生进行问卷调查.[结果]护生共情能力总分为(107.41±10.97)分,高校课堂气氛总分为(101.24±8.29)分;影响护生共情能力的社会学因素有个人平均成绩、家庭教育类型、参加社会活动情况、是否独生子女、对护理专业的喜爱程度;护生共情能力与课堂氛围评分呈正相关(r=0.467,P＜0.05).[结论]护生的共情能力处于较高水平,共情与课堂氛围呈正相关,高校教师应继续改善课堂氛围,从而进一步提高护生的共情能力.

关键词：护理本科生、共情、课堂氛围、相关性

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目228

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：706-708