混合式学习理念在翻转课堂教学中的应用研究

摘要：

[目的]探讨混合式学习理念在翻转课堂教学中的应用效果。[方法]选取72名护生随机分成对照组和试验组，对照组采用传统教学法，试验组采用基于翻转课堂的混合式教学方法，在两轮教学后对护生急救知识掌握情况、自主学习能力进行评价，并调查试验组护生对教学方法的评价。[结果]进行两轮教学后，试验组护生急救知识掌握情况和自主学习能力得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组护生对教学方法的评价较好。[结论]基于翻转课堂的混合式教学有利于激发护生的学习兴趣，促进护生对急救知识的掌握，提高护生自主学习能力。

关键词：混合式学习理念、翻转课堂、《急危重症护理学》、自主学习能力、教学方法

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省教学内容和课程体系改革重点项目sj130121。

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：608-610