学案导学模式在《内科护理学》教学中的应用

摘要：

[目的]探讨学案导学教学模式在《内科护理学》教学中的应用效果。[方法]将我校两个平行班的115名护生分为试验组和对照组，试验组采用学案导学教学模式，对照组采用传统接受式教学，比较教学前后两组学生的自主学习能力，并通过访谈了解试验组学生对学案导学教学模式的评价。[结果]教学后试验组学生自主学习能力总得分高于对照组(P<0.05)；被访谈的试验组学生对学案导学教学模式的评价较好。[结论]学案导学教学模式应用于《内科护理学》教学中有利于促进学生自主学习能力的发展，提高学习效果。

关键词：《内科护理学》、学案导学、教学模式、教学效果、自主学习能力

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：长江大学校级教学研究项目JY2014037。

在线出版日期：2017-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4568-4570