健康评估实践教学对高职护生评判性思维倾向的影响

摘要：

[目的]了解健康评估实践教学对5年制高职护生评判性思维倾向的影响。[方法]将我校5年制高职2009级护生按照班级的平均成绩分为试验组和对照组，对照组按照常规方式教学，试验组加设16节健康评估实践技能课，干预前后采用中文版评判性思维能力测量表对护生进行调查。[结果]干预后，试验组护生的评判性思维倾向总分较对照组高(P<0.05)。[结论]在教学过程中应注重加强健康评估实践操作训练，适当引导护生，提升护生的评判性思维倾向。

关键词：评判性思维、倾向、实践教学、健康评估、高职护生、教学改革

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省职业教育教学改革课题ZYB134。

在线出版日期：2017-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4559-4561