高校护理专业教师心理健康状况与心理弹性的关系

摘要：

[目的]探讨高校护理专业教师心理健康状况与心理弹性的关系。[方法]采用成人心理弹性量表、症状自评量表(SCL 90)对湖北省4所高校63名护理教师进行调查。[结果]症状自评量表中部分因子阳性率较高；教师心理弹性得分与症状自评量表得分呈负相关。回归分析显示，心理弹性中乐观、力量因子进入回归方程，乐观、力量两因子可解释心理健康33.8%的变异，对心理健康状况有预测作用。[结论]护理教师心理健康状况不容乐观，应提高高校护理专业教师社会支持度，并加强教师自身心理保健常识的学习，有意进行自我心理调节，以提高心理健康状况。

关键词：护理教师、心理弹性、心理健康

所属期刊栏目：30

分类号：R471(护理学)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目14G146。

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4055-4057