标准化体系在护理本科生临床能力评价中的应用

摘要：

[目的]运用标准化体系对临床护理本科生进行带教，并通过此体系来评价护理本科生临床能力的提升情况。[方法]将标准化体系用于学生临床理论授课和临床实践授课评价中。在学生进入临床课程学习前及实习结束后分别通过学生自评的方式评价临床能力提升状况。[结果]采用标准化体系进行教学后护理本科生临床处置能力、临床沟通能力、临床科研能力、临床管理能力、职业心理素质得分均高于干预前。[结论]围绕临床能力标准化体系进行评价和带教可全方位提升护理本科生临床能力。

关键词：本科护生、标准体系、临床能力、教学、评价

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2013年湖北医药学院药护学院省、校级教学研究立项课题YHJ201302。

在线出版日期：2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3388-3389