“1141”高等职业院校护理实践教学新模式的构建

摘要：

[目的]针对西部地区地市级职业院校护理专业实践教学过程中存在的问题,探索构建“1141”高等职业院校护理实践教学新模式。[方法]将我校2011级护理专业1班和2班的121名学生及2012年新进12名青年教师设为试验组,3班和4班的120名学生及2011年新进8名教师设为对照组,对照组实施传统的“2+1”人才培养模式,试验组以“1.5+1+0.5”人才培养模式进行教学,实践教学按照“1141”模式进行,毕业前对两组学生护士执业资格考试成绩和两组新进青年教师的综合考评结果进行比较。[结果]试验组学生考试成绩高于对照组,青年教师综合考评结果优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)。[结论]“1141”高等职业院校护理专业实践教学新模式有助于提高学生的学习效果和教师的综合能力。

关键词：高等职业院校、护理教育、护理专业、实践教学、考试成绩、教学模式

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年度陕西高等教育教学改革研究项目15Z50。

在线出版日期：2016-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2981-2984