CBE教学模式在高职护生老年护理教学中的应用效果

摘要：

[目的]探讨以能力为基础的教育(CBE)在高职护生老年护理学教学中的应用效果。[方法]选择高等职业技术学校2012级高职护理3年级两个班学生105名为 CBE 组，另外两个班学生101名为对照组。对照组采用传统讲授法，即以教师为主导的课堂讲授。CBE 组理论课与实践课采用基于 CBE 理论指导下的教学模式。教学后使用学习投入量表和杰弗逊共情量表护生专用版(JSPE NS)对两组护生进行测评。[结果]CBE 组护生的学习投入总分及 JSPE NS 总分均高于对照组(P <0.05)。[结论]在高职护生老年护理教学中应用 CBE 教学模式能够激发护生学习兴趣，增强其对老年人的理解，提高其学习投入、共情能力、沟通能力及解决问题能力。

关键词：护理教育、以能力为基础的教育、学习投入、共情能力、老年护理

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分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题B b/2015/03/068;连云港市第五期“521高层次人才培养工程”科研项目。

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2630-2632