基于文献导读的小组合作学习在护理理论课程教学中的应用

摘要：

在赋能理论基础上将基于文献导读的小组合作学习应用于研究生护理理论课程的教学中，发现可提高护生的护理理论素养和合作意识，有助于培养护生的学术能力和团队领导能力等综合能力，激发了护生的学习兴趣，提高了教学质量。

关键词：文献导读、小组合作学习、护理理论、赋能

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2021-2023