建构主义理论结合网络辅助系统在《内科护理学》实验教学中的应用

摘要：

[目的]探讨建构主义理论结合网络辅助系统在《内科护理学》实验教学中的应用效果。[方法]将2012级护理本科班随机分为观察组(56人)和对照组(56人)，观察组在建构主义学习理论指导下，结合网络辅助系统进行授课，对照组采用传统授课模式。比较两组理论、操作考试成绩和各项能力。[结果]观察组理论和操作考试成绩显著高于对照组(P <0.05)，观察组学生认为学习后自身各方面能力提高。[结论]建构主义理论与网络辅助系统相结合应用于《内科护理学》实验教学中有利于激发学生潜能，促进教师的自我发展。

关键词：内科护理学、建构主义、网络辅助系统、实验教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2012年度广西高等教育教学改革工程项目2012JGA173。

在线出版日期：2016-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：975-977