五年制高职《内科护理学》教学与考核模式改革的研究

摘要：

《内科护理学》是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科，是临床护理学中的一个重要学科[1]。现代护理教学的任务是培养实用型临床人才，发展高层次的教育模式已成为当务之急。在《内科护理学》教学过程中，以现代临床护理理论为指导，转变传统教学模式、培养学生以病人为中心护理思维，但以往的教学模式过于死板。目前，大多数的教学研究着重于介绍某一教学方法的应用效果[26]，教学方法之间比较的研究很少。长期以来，学生普遍认为《内科护理学》复杂、难学、难记。由于畏难情绪的影响，部分学生对其缺乏学习兴趣，这影响了教学质量。本课题组在《内科护理学》教学过程中进行了教学模式的探究以及考核方式的改革，收到较好效果。现总结如下。

关键词：内科护理学、案例教学法、角色扮演法、校医室

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2012年江苏省卫生厅课题J201213。

在线出版日期：2015-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3580-3581,3582