实习前后护生人文关怀品质现状

摘要：

[目的]比较在校3年级护生与4年级临床实习后护生人文关怀品质现状，提出相应的培养策略。[方法]应用护士人文关怀品质量表(护生版)对某高校118名3年级护生与49名4年级临床实习后护生进行调查。[结果]4年级临床实习后护生人文关怀品质总分略高于3年级护生(P >0.05)，均处于中等水平。4年级护生关怀能力维度得分明显高于3年级(P <0.05)，主要体现在条目23(解决问题能力)、条目25(情感沟通能力)、条目29(人际协调能力)。[结论]护理教育需要加强护生人文关怀品质的培养，需要学校与临床教育齐抓共建护理专业价值观，且要格外注重学生关怀理念的引导，加强护生人文关怀能力的实践训练环节，并重视教师的以身示范作用。

关键词：护生、人文关怀、临床实习、护理教育

分类号：R19;G44

资助基金：湖州师范学院2013年高等教育研究重点项目2。

在线出版日期：2015-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3347-3350