以提高本科护生职业胜任力为核心的临床教学实践探讨

摘要：

[目的]探讨可以提高本科护生职业胜任力的临床教学模式。[方法]将59名进入临床实习的本科护生分为观察组和对照组，对照组采用传统带教方法，观察组在传统方法的基础上对护生采取案例教学法、以问题为基础的教学法(PBL)与客观结构化临床考核相结合的带教方法。于实习结束后分别对护生的职业胜任力进行测评。[结果]经过40周的临床实习后，观察组护生职业胜任力总分明显高于对照组，除了领导和创新能力外，其余维度观察组得分均高于对照组。[结论]综合临床护理教学模式可以有效提高本科实习护生的职业胜任力。

关键词：护生、职业胜任力、临床教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题JG12DB219;2012年度大连医科大学本科教学改革研究立项课题DYLX12048。

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2471-2473