情景式教学法在社区居民心肺复苏培训中的应用

摘要：

[目的]探讨情景式教学法对社区居民心肺复苏培训效果的影响，为心肺复苏知识普及提供理论依据及实践指导。[方法]采用随机抽样方法抽取长春市朝阳社区的居民60人，按照随机分组的方法分成对照组和试验组，每组30人。试验组应用情景教学法进行培训，除进行理论知识讲座外，进行情景设计，现场情景模拟示教；对照组按照传统的模式，以健康教育形式为主进行理论知识讲座培训。培训结束后，比较两组心肺复苏知识及技能评分情况。[结果]培训前两组心肺复苏理论知识、技能操作及格率差异无统计学意义(均P>0.05)，培训后两组理论知识、技能操作及格率、培训满意度比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。[结论]运用情景式教学进行心肺复苏培训，易于为社区居民接受，有利于心肺复苏技术的推广普及。

关键词：心肺复苏、情景式教学法、社区居民

分类号：R473.2(护理学)

资助基金：为吉林省中医药管理局课题2012018。

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4328-4329